就社會(huì)而言，道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。

小課題研究結(jié)題報(bào)告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程

一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。

關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思

教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對(duì)弱者表達(dá)同情。

壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。

從歷史的角度看，關(guān)于中國(guó)教育之“無(wú)人教育”，以下敘述不正確的是（）。

強(qiáng)迫性癥狀中常見的有（）。

“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。

下列解釋不正確的是（）。