A.團體決策以及邏輯思維能力
B.自身角色的認(rèn)知能力和自信心
C.專業(yè)知識、技術(shù)以及分析、解決問題的能力
D.溝通技巧、組織能力、壓力處理以及人際關(guān)系的敏感度
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A.補充規(guī)劃
B.培養(yǎng)開發(fā)計劃
C.晉升計劃
D.配備規(guī)劃
A.招聘凍結(jié)
B.提前退休
C.增加無薪休假
D.裁員
A.技術(shù)規(guī)范
B.企業(yè)基本制度
C.業(yè)務(wù)規(guī)范
D.個人行為規(guī)范
A.工作指導(dǎo)法
B.工作調(diào)換法
C.特別任務(wù)法
D.個別指導(dǎo)法
A.頭腦風(fēng)暴法
B.案例研究法
C.模擬訓(xùn)練法
D.講授法
最新試題
下列關(guān)于外國人在中國就業(yè)管理規(guī)定的說法,不正確的有()。
定額以內(nèi)部分,按照本人的標(biāo)準(zhǔn)工資和完成定額的比例計發(fā)工資屬于()。
以下()不屬于制定勞動定額的依據(jù)。
以下不屬于非定額時間的是()。
培訓(xùn)與開發(fā)的直接目的是()。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
企業(yè)的發(fā)展過程是一個動態(tài)的、不斷變化的過程,短期培訓(xùn)計劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的()為基礎(chǔ)分析,使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。
校園招聘的方式不包括()。
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況,將直接影響到操作方法和操作時間,這說明勞動定額受()的因素。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()