A.遺傳和先天因素
B.疾病因素
C.意外事故
D.身體結(jié)構(gòu)
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你可能感興趣的試題
A.分科教育轉(zhuǎn)向整合教育
B.封閉式教育轉(zhuǎn)向開放式教育
C.以教師為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)向兒童主體的建構(gòu)式教學(xué)
D.充分利用多媒體材料
A.發(fā)展性不利
B.補(bǔ)償性發(fā)展
C.回歸主流
D.支持性教育環(huán)境
A.學(xué)習(xí)困難
B.智力落后
C.多動癥兒童
D.孤獨(dú)癥兒童
A.隨班就讀的安置形態(tài)
B.設(shè)立中心的安置形態(tài)
C.對口活動的安置形態(tài)
D.特別幫助個(gè)別學(xué)生的安置形態(tài)
A.正強(qiáng)化
B.間歇強(qiáng)化
C.區(qū)別強(qiáng)化
D.消退
最新試題
情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時(shí)還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。
我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。
美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。
全納教育主要是針對特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀(jì)末期重要的國際教育思潮。
（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。