單項(xiàng)選擇題（）即指對(duì)特殊兒童與正常兒童終期教學(xué)目標(biāo)一致，但達(dá)到的速度二者不同。
A．目標(biāo)分層法
B．目標(biāo)分期法
C．目標(biāo)分類法
D．目標(biāo)分析法
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)某些兒童的個(gè)別化教育方案制訂在分析鑒定其情況時(shí)，應(yīng)借助一定的量表進(jìn)行嚴(yán)格測(cè)試，準(zhǔn)確掌握視聽智障程度不能憑主觀分析判斷，這是（）原則的要求的。
A．科學(xué)性
B．發(fā)展性
C．可行性
D．針對(duì)性
2.單項(xiàng)選擇題某一類行為發(fā)生太多，集體活動(dòng)或上課時(shí)思想不集中，愛做小動(dòng)作，走來走去，一天要洗許多次手或常咬指甲等都是兒童問題行為中（）的表現(xiàn)。
A．行為不足
B．行為過度
C．行為不適當(dāng)
D．行為控制困難
3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)前兒童行為矯正中最基本的方法是（）。
A．隔離
B．消退
C．正強(qiáng)化
D．區(qū)別強(qiáng)化
4.單項(xiàng)選擇題（）指不是在行為出現(xiàn)后每次都給予強(qiáng)化，而是按照時(shí)間或次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來衡量行為并給予一定的強(qiáng)化。
A．正強(qiáng)化
B．間歇強(qiáng)化
C．區(qū)別強(qiáng)化
D．消退
5.單項(xiàng)選擇題游戲治療作為一種心理治療技術(shù)，治療的中介物是一個(gè)至關(guān)重要的因素，而（）是最重要的中介物。
A．言語
B．語言
C．游戲
D．玩具
最新試題
言語障礙主要有（）幾類。
題型：多項(xiàng)選擇題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評(píng)估以確保評(píng)估更準(zhǔn)確、公平。
題型：判斷題
視力是指眼睛識(shí)別物體（）的能力。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號(hào)”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型：判斷題
隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從（）年開始，我國(guó)在15個(gè)縣市開展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型：判斷題
使用者通過延地面移動(dòng)盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。
題型：判斷題