單項選擇題（）法是指“一種用來形成某個人目前還沒有的行為的程序，以便使個體從不會到一步步學(xué)會一個新的行為”。
A.強化
B.行為塑造
C.模仿
D.示范
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1.單項選擇題幼兒園教師（），不說明其心理科學(xué)知識欠缺。
A.只注意兒童軀體、生理健康
B.極少有意識地培養(yǎng)兒童的勝任感、自信心
C.極少注意精神的、心理的健康
D.注意增強兒童對挫折失敗的心理承受能力
2.單項選擇題語言矯治的（）法著眼于豐富兒童的生活經(jīng)驗，讓兒童通過真實的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)語言。
A.兒歌故事
B.多重刺激
C.自然情境
D.游戲
3.單項選擇題語言矯治工作中常采用（），既注意語言符號系統(tǒng)的發(fā)展，也注意繪畫、舞蹈、音樂符碼、文化符碼、動作符號等方面的學(xué)習(xí)。
A.全面交流法
B.兒歌故事法
C.游戲法
D.日常交流法
4.單項選擇題有的語言障礙因聽力損傷引起，有的有孤獨癥伴隨，有的因環(huán)境改變引起，語言矯治工作應(yīng)貫徹（）原則。
A.兼顧個人與集體
B.個別化指導(dǎo)
C.可行性
D.系統(tǒng)性
5.單項選擇題（）觀點，不符合人本主義游戲治療理論。
A.治療者應(yīng)堅持讓兒童領(lǐng)路而自己跟從
B.治療者應(yīng)以適當(dāng)方式指導(dǎo)兒童的言行
C.治療者應(yīng)承認治療是一個漸進的過程
D.治療者要讓兒童感覺到能自由表達自己的全部感情
最新試題
除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。
題型：判斷題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項選擇題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：單項選擇題
從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型：單項選擇題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型：判斷題
溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
簡述視覺障礙的概念。
題型：問答題
下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。
題型：單項選擇題
對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。
題型：單項選擇題
我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。
題型：單項選擇題