A.組織溝通系統(tǒng)
B.資源分享系統(tǒng)
C.教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)
D.教務(wù)管理
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A.微信
B.QQ
C.釘釘
D.微課掌上通
A.以主題為中心
B.對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合
C.形成一組彼此相關(guān)聯(lián)的系列教學(xué)活動(dòng)
D.通常需要若干課時(shí)完成
A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
B.生活經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)
D.發(fā)展空間
最新試題
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。