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C.釘釘
D.微課掌上通
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A.以主題為中心
B.對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合
C.形成一組彼此相關(guān)聯(lián)的系列教學(xué)活動(dòng)
D.通常需要若干課時(shí)完成
A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
B.生活經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)
D.發(fā)展空間
A.對(duì)學(xué)科課程理解的能力
B.“教-學(xué)-評(píng)”的設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力
C.學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)的能力
D.作業(yè)設(shè)計(jì)與命題研究等學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能力
E.數(shù)據(jù)及信息處理與運(yùn)用能力
最新試題
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
情緒管理的第一步是（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。