判斷題古代教育的三種表現(xiàn)形式：原始社會教育、封建社會教育、資本社會教育。
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1.單項(xiàng)選擇題古代語文教育的四大弊端（）。
A、忽視口語教育忽視文學(xué)教育脫離實(shí)際忽略知識教育
B、脫離語言實(shí)際忽視文學(xué)教育脫離應(yīng)用實(shí)際忽略知識教育
C、忽視體育教育忽視口語教育脫離實(shí)際忽略知識教育
D、忽視體育教育忽視口語教育忽視文學(xué)教育脫離實(shí)際
2.單項(xiàng)選擇題語文教育的內(nèi)容以（）經(jīng)學(xué)典籍為主體。
A.墨家
B.法家
C.道家
D.儒家
3.單項(xiàng)選擇題語文教學(xué)論的基本特點(diǎn)（）。
A.理論性
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.以上都是
4.填空題說課的目的有（）和（）。
最新試題
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價教育計(jì)劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題