A、自治與國際性
B、自由與心靈訓(xùn)練
C、研究和發(fā)展知識
D、服務(wù)社會與遵守宗教教義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)術(shù)
B、社會問題
C、兒童活動
D、人格
A、提高學(xué)生就業(yè)率的有效手段
B、培養(yǎng)學(xué)生基本技能的主要方法
C、通過理論教學(xué)也可以達(dá)到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的目的
D、高校與用人單位建立合作關(guān)系的重要平臺
A、美國
B、德國
C、德國
D、法國
A、牛津
B、哈佛
C、東京
D、柏林
A、孔子
B、孟子
C、老子
D、孫子
最新試題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個(gè)階段,分別是啟動階段、實(shí)施階段和()
提出程序教學(xué)的教育家是()
第一個(gè)為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價(jià)的中心思想內(nèi)容?()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()