A.二項(xiàng)分布
B.F分布
C.t分布
D.正態(tài)分布
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A.全距(差異量)
B.四分位距(差異量)
C.方差(差異量)
D.標(biāo)準(zhǔn)差(差異量
A.F分布
B.χ2分布
C.t分布
D.二項(xiàng)分布
最新試題
將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問(wèn)題的方法是:()。
結(jié)合實(shí)例闡述數(shù)據(jù)的種類。
已知某校的一次考試呈正態(tài)分布,標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生,平均成績(jī)?yōu)?5分,試求全體考生成績(jī)均值μ的95%的置信區(qū)間。
問(wèn)卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。
您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是()。
某區(qū)初三英語(yǔ)會(huì)考平均分?jǐn)?shù)為66.7,該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5,標(biāo)準(zhǔn)差為9.8,問(wèn)民辦中學(xué)此次考試成績(jī)與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異?
無(wú)論是量表類還是非量表類問(wèn)卷都需要做信度分析。
某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤,標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤,身高的平均數(shù)為120.4厘米,標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問(wèn)身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大?
評(píng)分題要比排序題在分析時(shí)更為困難。
效度討論的是如何用各種方式來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)量工具是否有效。