A、唐朝
B、宋朝
C、元朝、明朝
D、清朝
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你可能感興趣的試題
A、梁啟超
B、嚴(yán)復(fù)
C、魏源
D、康有為
A、遺傳
B、家庭環(huán)境
C、學(xué)校教育
D、社會環(huán)境
A、它是一種非文字測驗
B、它主要通過觀察被試實際的操作行為表現(xiàn)來進(jìn)行評價
C、這種評價主要用來檢測被試將知識、理解轉(zhuǎn)化為實際行動的能力
D、操作測驗只適用于動作技能的評價
A、掌握知識與發(fā)展能力統(tǒng)一
B、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合
C、發(fā)揮學(xué)生主體性
D、知情意統(tǒng)一
A、它能培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識和自我教育意識
B、它有助于學(xué)生學(xué)會對自己的選擇和行動承擔(dān)責(zé)任
C、它是學(xué)生學(xué)會運用自由的根本手段
D、自治教育是不需要紀(jì)律約束的教育
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。