單項選擇題由余果推余因，其結(jié)論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點？（）
A．求同法
B．求異法
C．共變法
D．剩余法
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1.單項選擇題從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的（）
A．分析
B．綜合
C．歸納
D．演繹
2.單項選擇題進行教育實驗設(shè)計所用的符號中，表示一次測試或觀察的是（）
A．X
B．C
C．0
D．R
3.單項選擇題首次提出“實驗科學”概念的是（）
A.羅吉爾·培根
B.弗朗西斯·培根
C.達·芬奇
D.伽利略
4.單項選擇題一個測驗要能實際測出其所要測量的特性或功能的程度，這是對測量工具要求中的（）
A.效度要求
B.信度要求
C.難度要求
D.區(qū)分度要求
5.單項選擇題對某一調(diào)查對象在一個較長的時間內(nèi)的特征變化進行調(diào)查，目的是了解研究對象前后的變化和差異情況，這是教育調(diào)查研究中的（）
A．現(xiàn)狀調(diào)查
B．相關(guān)調(diào)查
C．發(fā)展調(diào)查
D．預測調(diào)查
最新試題
個案研究報告的類型不包括（）
題型：單項選擇題
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
題型：單項選擇題
從男生占2/5的學校中隨機抽取6個學生，問最多抽到兩個男生的概率是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
題型：單項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
題型：單項選擇題
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
題型：單項選擇題
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
題型：單項選擇題
從教育研究的角度來看，文獻綜述是（）
題型：單項選擇題
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。
題型：單項選擇題
多重案例研究本質(zhì)上是（）
題型：單項選擇題