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A.社會效益、經(jīng)濟(jì)效益兼顧原則
B.點面結(jié)合、以點帶面的原則
C.系統(tǒng)化、分層進(jìn)行的原則
D.因地制宜、勤儉節(jié)約的原則
A.活動目標(biāo)
B.參加人員
C.結(jié)果評估
D.過程安排
A.專業(yè)實習(xí)
B.智力扶貧
C.生產(chǎn)勞動
D.參觀考察
A.軍事訓(xùn)練
B.專業(yè)實習(xí)
C.生產(chǎn)勞動
D.班級活動
A.專業(yè)實踐活動
B.基地化社會實踐活動
C.非專業(yè)實踐活動
D.教學(xué)計劃內(nèi)社會實踐活動
最新試題
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()