A.覺察情緒
B.傾聽需要
C.疏導(dǎo)情緒
D.忽略情緒
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A.驕傲自滿
B.習(xí)得性無助
C.空杯心態(tài)
D.易怒敏感
A.堅(jiān)持適量運(yùn)動(dòng)，如跑步、仰臥起坐、健美操等
B.轉(zhuǎn)移注意力，如聽音樂、看電影、收拾房間等
C.花費(fèi)大量時(shí)間持續(xù)瀏覽負(fù)面新聞，了解事件進(jìn)展
D.尋求校內(nèi)專業(yè)心理咨詢服務(wù)支持
A.跟她（他）說笑話，轉(zhuǎn)移她的注意力
B.默默坐在她（他）身邊陪著她（他），如果她（他）說話就傾聽，遞給她（他）紙巾
C.放下書包立刻出門躲開她（他）
D.迅速報(bào)告班級(jí)心理健康委員
A.“酸葡萄”效應(yīng)
B.“甜檸檬”效應(yīng)
C.破窗效應(yīng)
D.安慰劑效應(yīng)
A.安全型
B.回避型
C.焦慮型
D.恐懼型
最新試題
一個(gè)人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為（）
最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）
（）是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后，為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
“矮矬窮”的男生，去世界500強(qiáng)企業(yè)面試，面試官問：“你這個(gè)形象，怎么好意思來應(yīng)聘我們公司，我們?cè)趺纯赡軙?huì)錄用你……”男生回答：“誠(chéng)如各位面試官看到的，身高和長(zhǎng)相確實(shí)是我的弱勢(shì)，我也深深地知道，因此，在求學(xué)期間我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前5%，獲得過國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金……，除此之外，我還努力參加各種社會(huì)活動(dòng)，鍛煉我各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人的身高不能決定他的高度，態(tài)度才決定一個(gè)人的高度，希望各位面試官能有一顆寬容的心看待我….”。該案例中的應(yīng)聘者表現(xiàn)，反映了（）。
癥狀自評(píng)量表（SCL-90）因子分超過多少為陽性，說明可能存在該因子所代表的心理障礙？（）
壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中H指的腦區(qū)是（）
自我同一性的建立是（）人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。