智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）

美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。

在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）

學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。

內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）

教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）