A.理論與實(shí)踐
B.精神觀念融合
C.方法的互補(bǔ)
D.知識(shí)、素質(zhì)的互補(bǔ)與融合
E.建設(shè)和諧文化,需要科學(xué)與人文的統(tǒng)一
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A.客觀實(shí)在性
B.內(nèi)容復(fù)雜性
C.運(yùn)動(dòng)規(guī)律性
D.變化多變性
E.形式多樣性
A.機(jī)械運(yùn)動(dòng)
B.電磁運(yùn)動(dòng)
C.熱運(yùn)動(dòng)
D.排斥運(yùn)動(dòng)
E.生命運(yùn)動(dòng)
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用研究
D.實(shí)踐基礎(chǔ)研究
E.實(shí)踐研究
A.豐富的想象力
B.崇高的價(jià)值觀
C.強(qiáng)烈的好奇心
D.活躍的思維力
E.堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
A.二者是辨證統(tǒng)一的
B.既有區(qū)別又有聯(lián)系
C.二者的區(qū)別,科學(xué)是知識(shí)體系,技術(shù)是操作體系
D.技術(shù)需要促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展
E.科學(xué)成就推動(dòng)技術(shù)的進(jìn)步
最新試題
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
在街上能聞到烤鴨店里飄出的香味是因?yàn)椋ǎ?/p>
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué),是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
打開鍋蓋的時(shí)候鍋里冒出來很多“白氣”,這些“白氣”總是向()
沙子可以流動(dòng),放到不同的容器中也能改變形狀,所以沙子是液體。()
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是()
小雅在測(cè)量空氣的質(zhì)量時(shí),觀察到的現(xiàn)象是()
小明同學(xué)用氣球代替皮球來測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí),測(cè)得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
我們?cè)诠珗@里看到紅旗飄揚(yáng),由此可以知道()