你可能感興趣的試題

填空題
（）是培養(yǎng)人才的基本途徑。
答案：教學(xué)
填空題
（）是由教師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的雙邊的教育活動(dòng)。
答案：教學(xué)
填空題
高校培養(yǎng)人的任務(wù)主要是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。
答案：教學(xué)活動(dòng)
填空題
課程在教學(xué)過(guò)程中起（）作用。
答案：導(dǎo)向
填空題
大學(xué)教材主要是圍繞（）而展開(kāi)的。
答案：課程教學(xué)
填空題
大學(xué)教材的特點(diǎn)：（）。
答案：符合教學(xué)要求、滲透學(xué)科發(fā)展過(guò)程、注意反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、體現(xiàn)教材自身特點(diǎn)、相互溝通與合作
填空題
教學(xué)大綱一般分為三個(gè)部分：（）。
答案：說(shuō)明、本文和附錄
填空題
（）是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。
答案：教學(xué)大綱
填空題
（）是按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。
答案：高等學(xué)校的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
填空題
第三次課程改革的內(nèi)容是（）。
答案：課程的現(xiàn)代化、綜合化和多樣化

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高等學(xué)校的教學(xué)由（）四個(gè)因素構(gòu)成。其中教師和學(xué)生是教學(xué)的主體因素，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的客體因素，教學(xué)手段是教學(xué)的媒體因素。

你可能感興趣的試題

（）是培養(yǎng)人才的基本途徑。

（）是由教師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的雙邊的教育活動(dòng)。

高校培養(yǎng)人的任務(wù)主要是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

課程在教學(xué)過(guò)程中起（）作用。

大學(xué)教材主要是圍繞（）而展開(kāi)的。

大學(xué)教材的特點(diǎn)：（）。

教學(xué)大綱一般分為三個(gè)部分：（）。

（）是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。

第三次課程改革的內(nèi)容是（）。

高等學(xué)校的教學(xué)由（）四個(gè)因素構(gòu)成。其中教師和學(xué)生是教學(xué)的主體因素，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的客體因素，教學(xué)手段是教學(xué)的媒體因素。

你可能感興趣的試題

（）是培養(yǎng)人才的基本途徑。

（）是由教師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的雙邊的教育活動(dòng)。

高校培養(yǎng)人的任務(wù)主要是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

課程在教學(xué)過(guò)程中起（）作用。

大學(xué)教材主要是圍繞（）而展開(kāi)的。

大學(xué)教材的特點(diǎn)：（）。

教學(xué)大綱一般分為三個(gè)部分：（）。

（）是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。

第三次課程改革的內(nèi)容是（）。

高等學(xué)校的教學(xué)由（）四個(gè)因素構(gòu)成。其中教師和學(xué)生是教學(xué)的主體因素，教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的客體因素，教學(xué)手段是教學(xué)的媒體因素。

（）是培養(yǎng)人才的基本途徑。

（）是由教師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的雙邊的教育活動(dòng)。

高校培養(yǎng)人的任務(wù)主要是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)教材主要是圍繞（）而展開(kāi)的。

教學(xué)大綱一般分為三個(gè)部分：（）。

（）是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。

第三次課程改革的內(nèi)容是（）。