泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

從正反觀點(diǎn)的對(duì)比中，推論出所述論點(diǎn)是（）論證。

列舉小學(xué)班級(jí)科技活動(dòng)的類型。

人類社會(huì)利用能源大致經(jīng)歷了柴草時(shí)期、煤炭時(shí)期和（）時(shí)期。

簡(jiǎn)述教學(xué)方法的四個(gè)基本特征

月球和火星的（）將成為21世紀(jì)上半葉空間活動(dòng)的中心任務(wù)。

質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成（）