貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）

教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）

高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有（）

怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）

與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）

高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）