單項選擇題()是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中,將教學活動本身作為意識對象,不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。
A. 教學反思
B. 教學監(jiān)控
C. 教學計劃
D. 教學設計
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1.單項選擇題教師成長的外部途徑不包括()
A. 嚴厲懲罰
B. 激勵、幫助學生
C. 讓學生敬畏
D. 與學生保持距離
2.單項選擇題教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為()。
A. 教師的教學效能感
B. 教師的教學監(jiān)控能力
C. 教師的自我強化能力
D. 教師的自我*校正能力
3.單項選擇題教師成長的內部途徑不包括()。
A. 教學觀摩
B. 教學反思
C. 崗前培訓
D. 科學研究
4.多項選擇題決定教師威信的人格特征有()。
A. 資歷
B. 聲望
C. 才能
D. 品德
5.單項選擇題以下做法不利于教師威信提升的是()
A. 實事求是
B. 嚴厲威嚇
C. 表里如一
D. 終身學習
最新試題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題