單項(xiàng)選擇題馬斯洛需要層次理論中最高層次是（）
A.安全
B.尊重
C.求知
D.自我實(shí)現(xiàn)
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1.單項(xiàng)選擇題引起和維持個(gè)體活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理活動(dòng)，叫做（）
A.注意
B.需要
C.動(dòng)機(jī)
D.興趣
2.判斷題定勢對(duì)問題解決是起積極作用的。
3.單項(xiàng)選擇題沸水沖頂壺蓋，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)的（）
A.原型啟發(fā)
B.啟發(fā)原型
C.聯(lián)想
D.已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
4.單項(xiàng)選擇題沒有錘子，校長同學(xué)把鉗子當(dāng)錘子使用釘釘子，小李同學(xué)批評(píng)小張同學(xué)亂用工具，說“釘釘子就該用錘子才對(duì)”，說明小李同學(xué)的思維是（）
A.功能變
B.功能固著
C.思維定勢
D.原型啟發(fā)
5.單項(xiàng)選擇題老師問：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角”。劉東不假思索地回答：“三個(gè)角”。老師問：“還有答案嗎？”劉東回答出來，這說明劉東在解決問題時(shí)受到（）因素的影響。
A.功能固著
B.原型啟發(fā)
C.心理定勢
D.遷移
最新試題
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
題型：判斷題
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
題型：判斷題
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
題型：判斷題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題