單項(xiàng)選擇題人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)憑符合國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定的人員流動(dòng)的有效文書,向流動(dòng)人員原單位開具(),原單位接到后十五天內(nèi),將流動(dòng)人員人事檔案隨檔案轉(zhuǎn)遞通知單轉(zhuǎn)交人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)。

A.調(diào)檔函
B.介紹信
C.委托函
D.證明


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1.單項(xiàng)選擇題干部辭職、退職、自動(dòng)離職、被辭退(解聘)后,未就業(yè)的,其檔案仍由原管理單位保管。另就業(yè)的,其檔案轉(zhuǎn)至有關(guān)的組織、人事部門保管,不具備保管條件的,轉(zhuǎn)人事部門所屬的()保管。

A.因確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系發(fā)生的爭(zhēng)議
B.人才流動(dòng)服務(wù)中心
C.因工作時(shí)間、休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)以及勞動(dòng)保護(hù)發(fā)生的爭(zhēng)議
D.因勞動(dòng)報(bào)酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭(zhēng)議

最新試題

根據(jù)2014年國(guó)務(wù)院進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見:全面放開建制鎮(zhèn)和小城市落戶限制;有序放開中等城市落戶限制;合理確定大城市落戶條件;()特大城市人口規(guī)模

題型:填空題

2007年6月,原國(guó)家人事部、教育部、科技部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》,提出以()為核心,以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn),有計(jì)劃、分領(lǐng)域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

居住證是中國(guó)一些城市借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家“綠卡”制度進(jìn)行的積極嘗試,為中國(guó)制定技術(shù)移民辦法,最終形成中國(guó)國(guó)家“綠卡”制度積累了有益經(jīng)驗(yàn)。目前北京、上海、深圳、青島、西安等城市為引進(jìn)人才,都相繼出臺(tái)了工作居住證制度。持有居住證者,在工作、生活等方面可享受當(dāng)?shù)鼐用竦拇觥?014年1月,北京市出臺(tái)規(guī)定,居住證制度將替代現(xiàn)行的(),居住證將附加公共服務(wù),隨著使用者在京生活、工作的時(shí)間越長(zhǎng),公共服務(wù)也將隨之“升級(jí)”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《關(guān)于回國(guó)服務(wù)的在外留學(xué)人會(huì)員用現(xiàn)匯購買個(gè)人自用國(guó)產(chǎn)小汽車有關(guān)問題的通知》海關(guān)總署、國(guó)家計(jì)委、國(guó)務(wù)院經(jīng)貿(mào)辦公室、財(cái)政部、交通部、國(guó)家稅務(wù)總局、中國(guó)汽車工業(yè)總公司1992年10月聯(lián)合發(fā)布,規(guī)定了凡在國(guó)外正規(guī)大學(xué)(學(xué)院)注冊(cè),畢(結(jié))業(yè)和進(jìn)修期限在一年以上的留學(xué)人員,可用現(xiàn)匯購買()汽車一輛。

題型:填空題

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)智慧大于個(gè)人智慧的平均值。

題型:判斷題

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是面向()之后專業(yè)技術(shù)人員的教育活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在城區(qū)人口500萬以上的城市,以具有合法穩(wěn)定就業(yè)和合法穩(wěn)定住所(含租賃)、參加城鎮(zhèn)社會(huì)保險(xiǎn)年限、()居住年限等為主要指標(biāo),合理設(shè)置積分分值。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面哪個(gè)屬于繼續(xù)教育的通用知識(shí)內(nèi)容?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

企業(yè)的具體培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)由人力資源管理部門制定。

題型:判斷題

()是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時(shí)間對(duì)數(shù)千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析,于1990年完成其代表作《第五項(xiàng)修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題