從目前我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的效果看，采取（）的方式，可在一定程度上緩解專業(yè)技術(shù)人員的“工學(xué)矛盾”。

凡持有工作居住證的人才，特別是專業(yè)技術(shù)人才在創(chuàng)業(yè)、求職、子女入學(xué)、購(gòu)房購(gòu)車等多方面享有了與（）居民同樣的待遇。

E-Learning就是遠(yuǎn)程教育。

移動(dòng)化學(xué)習(xí)就是把電腦上的學(xué)習(xí)內(nèi)容搬到手機(jī)里。

根據(jù)2014年國(guó)務(wù)院進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見：全面放開建制鎮(zhèn)和小城市落戶限制；有序放開中等城市落戶限制；合理確定大城市落戶條件；（）特大城市人口規(guī)模

（）是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時(shí)間對(duì)數(shù)千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項(xiàng)修練——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。

終身教育是一個(gè)教育體系。

只有人才引進(jìn)符合所在地要求的人，才可以解決本地戶口落戶問題。

學(xué)習(xí)能力一般是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。

購(gòu)房（）資金是指向無房或住房未達(dá)到規(guī)定面積標(biāo)準(zhǔn)的職工發(fā)放一次性補(bǔ)貼、按月補(bǔ)貼、差額補(bǔ)貼和級(jí)差補(bǔ)貼的專項(xiàng)資金。