企業(yè)的具體培訓(xùn)計劃應(yīng)由人力資源管理部門制定。

由地方或部門組織舉辦的高級研修項目研修時間為（）天左右。

下列要素中那個是學(xué)習(xí)型組織所需的第五項修煉要素？（）

凡持有工作居住證的人才，特別是專業(yè)技術(shù)人才在創(chuàng)業(yè)、求職、子女入學(xué)、購房購車等多方面享有了與（）居民同樣的待遇。

學(xué)習(xí)能力一般是指人們在正式學(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。

在達到一定條件后，配偶、子女可以隨遷入戶，相應(yīng)的社保等可按人社部有關(guān)規(guī)定辦理。

2007年6月，原國家人事部、教育部、科技部、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》，提出以（）為核心，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才為重點，有計劃、分領(lǐng)域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動。

《關(guān)于進一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》教基一[2014]1號規(guī)定：縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導(dǎo)統(tǒng)籌下，根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，按照就近入學(xué)原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理（）小學(xué)（單校劃片）

從目前我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的效果看，采?。ǎ┑姆绞?，可在一定程度上緩解專業(yè)技術(shù)人員的“工學(xué)矛盾”。

居住證是中國一些城市借鑒發(fā)達國家“綠卡”制度進行的積極嘗試，為中國制定技術(shù)移民辦法，最終形成中國國家“綠卡”制度積累了有益經(jīng)驗。目前北京、上海、深圳、青島、西安等城市為引進人才，都相繼出臺了工作居住證制度。持有居住證者，在工作、生活等方面可享受當(dāng)?shù)鼐用竦拇觥?014年1月，北京市出臺規(guī)定，居住證制度將替代現(xiàn)行的（），居住證將附加公共服務(wù)，隨著使用者在京生活、工作的時間越長，公共服務(wù)也將隨之“升級”。