正確對待后進生,關(guān)心愛護后進生; 弄清情況,分析原因,了解癥狀,對癥下藥; 抓住后進生的閃光點,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣; 抓反復(fù)、反復(fù)抓
明確的共同目標(biāo)、 一定的組織結(jié)構(gòu)、 一定的共同生活的準(zhǔn)則、 集體成員之間相互尊重、 心理相容的氛圍
作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn); 分量適當(dāng),難度適宜; 要求明確,規(guī)定作業(yè)完成時間; 教師要經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)
最新試題
教育實驗研究法的步驟不包括()
觀察法中,能獲得詳細資料的是()
經(jīng)驗性文獻能提供()
歷史法研究的重點是()
文獻檢索在教育研究中的首要作用是()
經(jīng)驗研究法的結(jié)果具有()
實驗報告中,詳細描述實驗設(shè)計、操作步驟和所用材料的部分是()
以下能為教育研究提供科學(xué)論證依據(jù)的是()
比較研究法的局限性在于()
教育實驗法中,驗證假設(shè)的關(guān)鍵是()