在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）

“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）

在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）

下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）

在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）

第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）

“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）

以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）