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你可能感興趣的試題
A.發(fā)展
B.創(chuàng)新
C.教育
D.人才
A.本體性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.文化知識(shí)
A.1994年《中華人民共和國教師法》
B.1986年美國《卡內(nèi)基報(bào)告》
C.1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》
D.1995年國務(wù)院《教師資格條例》
A.教學(xué)過程的預(yù)定性
B.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間
C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣
D.善于利用“突發(fā)事件”
A.傳授知識(shí)的過程
B.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過程
C.交往互動(dòng)過程
D.生命意義的實(shí)現(xiàn)過程
最新試題
教師要懂得(),時(shí)刻注重自身的言行舉止。
師德榜樣既是(),也是()
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種()的師德評(píng)價(jià),體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()
建立教師身心健康管理制度包括()
樹立道德榜樣,提高道德意識(shí),促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會(huì)()的目的。
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。