常用的師德評價方法主要有（）等。

教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的，這一過程可以劃分為三個階段（）

知行合一能夠激發(fā)人們的（）

師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。

建立教師身心健康管理制度包括（）

教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

師德榜樣既是（），也是（）