埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

馬斯洛認(rèn)為，（）是人格的核心成分。

馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。

在小學(xué)階段，自信心形成的關(guān)鍵期是哪個(gè)階段（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)（）？

在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？

一年級(jí)的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？

一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎，判斷該兒童處于（）

家長(zhǎng)反饋孩子剛初一沒(méi)多久，上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時(shí)間專注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個(gè)情景下可以從哪幾方面和家長(zhǎng)溝通（）？