行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。

根據(jù)你的經(jīng)驗，談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面？

中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點？

主要的傾聽技術(shù)有哪些？

說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

心理測評有哪些功能？

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。