A.自我概念是個人心目中對自己的印象
B.包括對自己存在的認(rèn)識,以及對個人身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識
C.是由一系列態(tài)度、信念和價值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.把一個人的各種特殊習(xí)慣、能力、觀念、思想和情感組織在一起,貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面
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A.大腦功能失調(diào)
B.生化因素
C.遺傳因素
D.環(huán)境剝奪和營養(yǎng)不良
A.對教師的態(tài)度
B.對家庭的態(tài)度
C.對分?jǐn)?shù)的態(tài)度
D.對作業(yè)的態(tài)度
A.認(rèn)知具體是指那些能使主體獲得知識和解決問題的操作和能力,是人類個體內(nèi)在心理活動的產(chǎn)物
B.我們不能直接看到主體內(nèi)在的認(rèn)知過程,但可以通過觀察、分析主體認(rèn)知活動的外在行為來推斷其大腦內(nèi)部進(jìn)行的認(rèn)知活動
C.它受遺傳因素、生活經(jīng)驗、環(huán)境及教育等因素的影響
D.從信息加工的認(rèn)知心理學(xué)的角度來看,認(rèn)知發(fā)展就是人的信息加工系統(tǒng)不斷改進(jìn)的過程
A.自我意識是人對自己身心狀態(tài)以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識
B.自我意識是人類特有的反映形式,是人的心理區(qū)別于動物心理的一大特征
C.自我意識的結(jié)構(gòu)是從自我意識的三個層面,即從知、情、意三方面分析的,包括自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)節(jié)
D.自我意識是人的自覺性、自控力的前提,對自我教育有推動作用
A.一種通過形成新舊信息間的聯(lián)系使新信息更有意義,從而促進(jìn)對新信息的理解與記憶的策略
B.對相關(guān)信息進(jìn)行歸類和整理的過程
C.注意在學(xué)習(xí)過程中的運用,它幫助學(xué)習(xí)者針對具體的學(xué)習(xí)任務(wù)對有意注意的分配進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制
D.指很好地安排自己的學(xué)習(xí)環(huán)境以提高學(xué)習(xí)效率的策略
最新試題
沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。
人的自我意識第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。
打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。
小學(xué)班級心理活動課的評價要點是()
小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。
生活環(huán)境方面不是小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因。
現(xiàn)代心理衛(wèi)生運動第一階段關(guān)注從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會因素的影響。
小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
心理輔導(dǎo)記錄一般包括()