A.檔案袋的成分是學生的作品。
B.檔案袋中作品的收集是隨機的。
C.檔案袋應(yīng)該提供給學生發(fā)表意見和對作品反思和回味的機會。
D.檔案袋中放入的具體作品，可以是家庭作業(yè)、單元測試、思維導(dǎo)圖，也可以是數(shù)學日記。

A.指明確問題所給定的條件、理解問題所要解決的目標以及問題解決所允許的操作等
B.有了經(jīng)驗之后就能將問題情境還原成原有的圖式（數(shù)學的規(guī)律和性質(zhì)等）
C.指問題呈現(xiàn)的方式和難易程度
D.指問題解決過程中用于思考、選擇方法和步驟等的規(guī)則和方式

A.獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的“雙基”。
B.體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。
C.運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。
D.了解數(shù)學的價值，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。

A.評價對象
B.評價主體
C.評價標準
D.評價方法

A.學生在實踐課程中獲得結(jié)論的正確與否非常重要。
B.綜合與實踐課程的評價更注重過程性的評價。
C.綜合與實踐目標的多元性、形式的多樣性以及內(nèi)容的開放性決定了評價必須做到評價主體、手段和方法的多樣性。
D.在評價時，要特別關(guān)注學生數(shù)學知識的運用和理解，以及學生在活動過程中的變化和發(fā)展。