單項選擇題孟老師說：“不能用同樣的水準(zhǔn)要求學(xué)生，也不能揠苗助長，我一直都堅定不移地相信學(xué)困生是‘遲開的花朵’，早晚都會開放”。下列選項中與孟老師的說法不一致的是（）。
A.注重學(xué)生發(fā)展的整體性
B.關(guān)注到學(xué)生具有差異性
C.注重學(xué)生發(fā)展的順序性
D.關(guān)注到學(xué)生具有發(fā)展性
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1.單項選擇題在某校延續(xù)多年的“教研沙龍”活動中，老師們積極參與，討論教學(xué)中的熱點、難點問題，在相互啟發(fā)中不斷尋找新的教研生長點。下列對該案例中，教師角色描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.學(xué)習(xí)者
2.單項選擇題有教育家提出，學(xué)習(xí)應(yīng)“以兒童自己的沖動為起點，以達(dá)到最高水平為目的”。這是因為學(xué)生的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.能動性
D.互補性
3.單項選擇題何老師經(jīng)常要求班里的學(xué)困生在課間操時去他辦公室補課。何老師的做法（）。
A.恰當(dāng)，有利于營造學(xué)習(xí)氛圍
B.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展
C.恰當(dāng)，有利于提高學(xué)習(xí)成績
D.不恰當(dāng)，不利于學(xué)生均衡發(fā)展
4.單項選擇題下列選項中，與“鉛筆”和“鋼筆”兩個概念的關(guān)系一致的是（）。
A.背帶一書包
B.清華一北大
C.獅子一動物
D.科學(xué)家一中國人
5.單項選擇題公元前841年，王畿內(nèi)的國人舉行武裝暴動，迫使周天子岀逃。出逃的周天子是（）。
A.周文王
B.周武王
C.周厲王
D.周幽王
最新試題
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
題型：問答題
簡述小學(xué)班級活動的組成程序。
題型：問答題
試分析該校的教育評價觀。
題型：問答題
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
題型：多項選擇題
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
題型：多項選擇題
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
題型：問答題
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
題型：問答題
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。
題型：問答題
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
題型：問答題
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題