單項選擇題何老師經常要求班里的學困生在課間操時去他辦公室補課。何老師的做法（）。
A.恰當，有利于營造學習氛圍
B.不恰當，不利于學生全面發(fā)展
C.恰當，有利于提高學習成績
D.不恰當，不利于學生均衡發(fā)展
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1.單項選擇題下列選項中，與“鉛筆”和“鋼筆”兩個概念的關系一致的是（）。
A.背帶一書包
B.清華一北大
C.獅子一動物
D.科學家一中國人
2.單項選擇題公元前841年，王畿內的國人舉行武裝暴動，迫使周天子岀逃。出逃的周天子是（）。
A.周文王
B.周武王
C.周厲王
D.周幽王
3.單項選擇題1831年，一隊騎兵以整齊的節(jié)奏通過曼徹斯特附近的一座便橋時，橋梁發(fā)生了斷裂。這次事件中蘊含的物理知識是（）。
A.重力大于壓力
B.共振
C.壓強過大
D.慣性定律
4.單項選擇題武漢因疫情“封城”后，除了短暫的幾天停歇，張老師一直義務給在困境中的武漢人民送藥品、口罩和食物，到現(xiàn)在為止張老師已經給近2000戶人家送過藥。她說：“有人說我作秀，其實我只想做給我的學生看?！睆埨蠋煹淖龇w現(xiàn)了（）。
A.教書育人
B.關愛學生
C.為人師表
D.育人為本
5.單項選擇題數學老師要求學生中午背不會乘法口訣就不能回家，小強和幾個同學因為沒有背會而被留在教室里，以致沒有吃午飯，數學老師也陪著他們一直餓到了下午。下列關于該老師的教學行為，描述不正確的是（）。
A.數學老師做到了認真負責
B.數學老師做到了關愛學生
C.數學老師做到了愛崗敬業(yè)
D.數學老師態(tài)度端正，不敷衍塞責
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簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
題型：問答題
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
題型：判斷題
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應用題。此時，學生主要獲得是（）。
題型：單項選擇題
學生雖然是發(fā)展著的個體，但卻是自我發(fā)展的主體。
題型：判斷題
請你分別從思維能力和思維品質兩方面分析學困生存在問題。
題型：問答題
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
題型：問答題
下列描述中屬于負強化的是（）。
題型：單項選擇題
你認為學校應如何開展勞動教育？
題型：問答題
教育現(xiàn)代是教育普及、質量、公平、結構等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
以上三所學校在育人做法上有什么共同點？
題型：問答題