幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

正確的教育理念的作用是（）

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。