A.腦重的增加
B.神經(jīng)纖維的增加及其髓鞘化的基本完成
C.整個大腦皮質達到相當成熟的程度
D.腦發(fā)展的增強
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A.繪畫
B.泥工
C.撥算盤
D.唱歌
A.識記材料的性質和數(shù)量
B. 學習程度
C. 識記材料的系列位置
D.識記者的態(tài)度
A.注意的分配是指同一時間內把注意指向兩種或幾種不同的對象或活動上的現(xiàn)象。
B.注意的穩(wěn)定性是注意在時間上的特征,是指在同一對象或同一活動上注意所內持續(xù)的時間。
C.注意的范圍是指在同一時間內一個人所能清楚地觀察到對象的數(shù)量。
D.注意的轉移是根據(jù)新的任務,主動地把注意從一個對象或活動轉移到另一個對象或活動上。
A.生理動機包括饑餓、渴、性、和睡眠等形式
B.社會動機包括興趣、成就動機、權利動機和交往動機等形式
C.動機是引起、維持個體活動并使活動向某一目標進行的內在動力。
D.動機強度與工作效率之間呈U形曲線的關系。
A.生理需要
B.社會需要
C.物質需要
D.精神需要
最新試題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于()。
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
對于群體極化效應,應當()
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()