單項選擇題
文化意識是學生在新時代表現(xiàn)出的跨文化（）選擇。
①認知
②態(tài)度
③行為
④交際
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
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1.單項選擇題英語學業(yè)質量標準依據“六三”學制不同學業(yè)成就表現(xiàn)的關鍵特征，描述（）個級別學習結果的具體表現(xiàn)。
A.一
B.二
C.三
D.四
2.單項選擇題能為所給圖表或自己創(chuàng)作的圖片寫出簡單的說明是語言技能中（）對寫的技能的要求。
A.一級
B.二級
C.三級
D.四級
3.單項選擇題新課標英語教材的編寫建議中要求，要突破教材的制約，（）教材以外的素材性資源。
A.合理開發(fā)
B.隨便開發(fā)
C.適度開發(fā)
D.偶爾開發(fā)
4.單項選擇題《英語課程標準》（2022年版）中語音目標要求學習者能借助（）等方面的變化，表達不同的意義、意圖和態(tài)度。
A.重音、意群、語調與節(jié)奏
B.重音、意群與語調
C.重音、意群與節(jié)奏
D.重音、語調與節(jié)奏
5.單項選擇題
開展語篇研讀，教師要對語篇的（）等進行分析。
①主題
②內容
③文體結構
④語言特點
⑤作者觀點
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②③④⑤
最新試題
英語（）級學業(yè)質量標準要求學生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學校生活等）。
題型：單項選擇題
以下屬于合作與探究三級目標的是（）。
題型：單項選擇題
7~9年級的學生要能夠尊重與包容不同文化，具備（）文化差異性和相似性的基本能力。
題型：單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行（）。
題型：單項選擇題
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網頁、廣告等。
題型：單項選擇題
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
題型：單項選擇題
教師在推進新課標課程實施時，要提升（）。
題型：單項選擇題
語篇研讀中的“What”指的是（）。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。
題型：單項選擇題