你可能感興趣的試題

判斷題
所有年齡階段的幼兒都要掌握正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
小班幼兒需要掌握點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物品數(shù)量的能力。
答案：正確
判斷題
觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)都是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的研究方法。
答案：正確
判斷題
兒童早期數(shù)學(xué)認(rèn)知能力包含了兒童對(duì)數(shù)、計(jì)算、空間或幾何這三方面的認(rèn)知能力。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
讓幼兒掌握本民族和本地區(qū)的語(yǔ)言也是語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一。
答案：正確
判斷題
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，語(yǔ)言是交流和思維的工具。
答案：正確
判斷題
幼兒園的午睡時(shí)間應(yīng)隨著年齡的增加而逐漸增加。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
“能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則”不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。
答案：正確
判斷題
4~5歲的幼兒體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)生活、游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
答案：正確

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要經(jīng)常和孩子玩秋千、轉(zhuǎn)椅等活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子力量和耐力。

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所有年齡階段的幼兒都要掌握正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。

小班幼兒需要掌握點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物品數(shù)量的能力。

觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)都是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的研究方法。

兒童早期數(shù)學(xué)認(rèn)知能力包含了兒童對(duì)數(shù)、計(jì)算、空間或幾何這三方面的認(rèn)知能力。

讓幼兒掌握本民族和本地區(qū)的語(yǔ)言也是語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，語(yǔ)言是交流和思維的工具。

幼兒園的午睡時(shí)間應(yīng)隨著年齡的增加而逐漸增加。

“能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則”不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。

4~5歲的幼兒體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)生活、游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

要經(jīng)常和孩子玩秋千、轉(zhuǎn)椅等活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子力量和耐力。

你可能感興趣的試題

所有年齡階段的幼兒都要掌握正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。

小班幼兒需要掌握點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物品數(shù)量的能力。

觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)都是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的研究方法。

兒童早期數(shù)學(xué)認(rèn)知能力包含了兒童對(duì)數(shù)、計(jì)算、空間或幾何這三方面的認(rèn)知能力。

讓幼兒掌握本民族和本 地區(qū)的語(yǔ)言也是語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，語(yǔ)言是交流和思維的工具。

幼兒園的午睡時(shí)間應(yīng)隨著年齡的增加而逐漸增加。

“能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則”不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。

4~5歲的幼兒體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)生活、游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

要經(jīng)常和孩子玩秋千、轉(zhuǎn)椅等活動(dòng)，可以促進(jìn)孩子力量和耐力。

所有年齡階段的幼兒都要掌握正確的握筆姿勢(shì)，提醒他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。

觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)都是幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的研究方法。

兒童早期數(shù)學(xué)認(rèn)知能力包含了兒童對(duì)數(shù)、計(jì)算、空間或幾何這三方面的認(rèn)知能力。

讓幼兒掌握本民族和本地區(qū)的語(yǔ)言也是語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，語(yǔ)言是交流和思維的工具。

“能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則”不屬于幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識(shí)生活、游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。