要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。

教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)（）情緒。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒與人（）自己的情緒。

教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢(shì)。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

可利用圖書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用（）模擬練習(xí)

老師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇（）材料開展活動(dòng)。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。