A.認知取向的教學設(shè)計模式 B.目標取向的教學設(shè)計模式 C.行為取向的教學設(shè)計模式 D.人格取向的教學設(shè)計模式
A.教學計劃評審 B.教學質(zhì)量評審 C.管理評審 D.教學大綱評審
A、大學生沒有足夠的時間 B、導(dǎo)向出現(xiàn)問題 C、缺乏資金和物質(zhì)支持 D、有關(guān)的政策還不健全
A.監(jiān)督功能 B.導(dǎo)向功能 C.中介功能 D.自省功能
A.目的性 B.方向性 C.科學性 D.全面性 E.教育性
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