7841中外考試制度比較研究單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.23)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 高中課程設(shè)置多元化，高中文憑設(shè)置普通文憑、技術(shù)文憑、職業(yè)文憑三類(lèi)。這三類(lèi)文憑，既是為勞動(dòng)力市場(chǎng)提供人力資源的依據(jù)，也是通往高等學(xué)校的憑據(jù)。實(shí)行這種制度的國(guó)家是（）。

點(diǎn)擊查看答案&解析

2 東亞有一個(gè)國(guó)家，1075年從中國(guó)引進(jìn)科舉制，歷朝開(kāi)科187次，取士2991人。1802年，在鄉(xiāng)、會(huì)、殿試三級(jí)之前，創(chuàng)設(shè)了“核”這一級(jí)考試。直到1919年才停止科舉考試。這個(gè)國(guó)家是（）。

點(diǎn)擊查看答案&解析

3 日本大學(xué)入學(xué)考試復(fù)合型結(jié)構(gòu)具體表現(xiàn)為，它是由（）次考試組成的。

點(diǎn)擊查看答案&解析

4 中國(guó)的科舉制對(duì)朝鮮、日本、（）等東亞儒學(xué)文化圈諸國(guó)的主導(dǎo)影響持續(xù)了千余年，其輻射力直至19世紀(jì)末隨著中國(guó)這一制度的不斷僵化才日趨衰微。

點(diǎn)擊查看答案&解析