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幼師保育員章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

判斷題
遺傳性疾病是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的先天因素。
答案：正確
單項選擇題
嬰幼兒的排便環(huán)境是（）。
A、排無定所
B、餐室
C、臥室
D、盥洗室固定處
判斷題
《指南》中的各學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)非常具體，可以直接用作幼兒園的具體教育活動目標(biāo)和活動內(nèi)容。
答案：錯誤
單項選擇題
影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素是（）。
A.語言表達(dá)
B.渴求知識
C.教師的性格
D.推理
判斷題
劉老師用《指南》對自己班里的幼兒做了評量后發(fā)現(xiàn)幼兒在社會領(lǐng)域表現(xiàn)較差，決定下階段的任務(wù)是加強訓(xùn)練，讓所有孩子都能通過社會領(lǐng)域的指標(biāo)。
答案：錯誤
填空題
猩紅熱又名爛喉痧，是由一種（）引起的急性傳染??；病人有（）、咽部紅腫疼痛、舌呈（）、身上有猩紅色（）為其特點，少數(shù)病人可引起腎炎、風(fēng)濕熱等癥；此病潛伏期一般在（）天，猩紅熱的預(yù)防：托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)病人后，應(yīng)予檢疫至最后一個病人發(fā)病滿（）為止。
答案：乙型溶血性鏈球菌；發(fā)燒；楊梅狀；小點疹；2～4；1周
判斷題
早期親子交往的經(jīng)驗是影響幼兒社會交往行為的自身因素。
答案：正確
問答題
什么是表現(xiàn)力？您如何是怎樣理解《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的最后一個目標(biāo)“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”，這里的“能力”包括藝術(shù)的技能嗎？舉例說明。
答案：雖然表現(xiàn)能力中包含有表現(xiàn)技能的要素，但兩者不能劃等號。為什么有人唱歌雖然用技很高，但不打動人，而有的人演唱技巧雖然一般，...
判斷題
學(xué)習(xí)區(qū)規(guī)則說明盡量使用命令的語氣，以便幼兒能夠嚴(yán)格遵守。
答案：錯誤
填空題
教學(xué)的四變量包括教學(xué)內(nèi)容、幼兒、教師和（）
答案：教學(xué)環(huán)境

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幼師保育員章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

遺傳性疾病是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的先天因素。

嬰幼兒的排便環(huán)境是（）。

《指南》中的各學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)非常具體，可以直接用作幼兒園的具體教育活動目標(biāo)和活動內(nèi)容。

影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素是（）。

劉老師用《指南》對自己班里的幼兒做了評量后發(fā)現(xiàn)幼兒在社會領(lǐng)域表現(xiàn)較差，決定下階段的任務(wù)是加強訓(xùn)練，讓所有孩子都能通過社會領(lǐng)域的指標(biāo)。

早期親子交往的經(jīng)驗是影響幼兒社會交往行為的自身因素。

什么是表現(xiàn)力？您如何是怎樣理解《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的最后一個目標(biāo)“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”，這里的“能力”包括藝術(shù)的技能嗎？舉例說明。

學(xué)習(xí)區(qū)規(guī)則說明盡量使用命令的語氣，以便幼兒能夠嚴(yán)格遵守。

教學(xué)的四變量包括教學(xué)內(nèi)容、幼兒、教師和（）

幼師保育員章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

遺傳性疾病是影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的先天因素。

嬰幼兒的排便環(huán)境是（）。

《指南》中的各學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)非常具體，可以直接用作幼兒園的具體教育活動目標(biāo)和活動內(nèi)容。

影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素是（）。

劉老師用《指南》對自己班里的幼兒做了評量后發(fā)現(xiàn)幼兒在社會領(lǐng)域表現(xiàn)較差，決定下階段的任務(wù)是加強訓(xùn)練，讓所有孩子都能通過社會領(lǐng)域的指標(biāo)。

早期親子交往的經(jīng)驗是影響幼兒社會交往行為的自身因素。

什么是表現(xiàn)力？您如何是怎樣理解《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的最后一個目標(biāo)“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”，這里的“能力”包括藝術(shù)的技能嗎？舉例說明。

學(xué)習(xí)區(qū)規(guī)則說明盡量使用命令的語氣，以便幼兒能夠嚴(yán)格遵守。

教學(xué)的四變量包括教學(xué)內(nèi)容、幼兒、教師和（）

嬰幼兒的排便環(huán)境是（）。

《指南》中的各學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)非常具體，可以直接用作幼兒園的具體教育活動目標(biāo)和活動內(nèi)容。

影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素是（）。

劉老師用《指南》對自己班里的幼兒做了評量后發(fā)現(xiàn)幼兒在社會領(lǐng)域表現(xiàn)較差，決定下階段的任務(wù)是加強訓(xùn)練，讓所有孩子都能通過社會領(lǐng)域的指標(biāo)。

早期親子交往的經(jīng)驗是影響幼兒社會交往行為的自身因素。

什么是表現(xiàn)力？您如何是怎樣理解《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的最后一個目標(biāo)“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”，這里的“能力”包括藝術(shù)的技能嗎？舉例說明。

學(xué)習(xí)區(qū)規(guī)則說明盡量使用命令的語氣，以便幼兒能夠嚴(yán)格遵守。

教學(xué)的四變量包括教學(xué)內(nèi)容、幼兒、教師和（）