學(xué)前兒童科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)與教育測(cè)量或心理測(cè)量最根本的區(qū)別，在于教育評(píng)價(jià)（）
A.是在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上的事實(shí)判斷過(guò)程
B.是一個(gè)價(jià)值判斷過(guò)程，而不涉及事實(shí)判斷
C.是在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的價(jià)值判斷過(guò)程
單項(xiàng)選擇題
竭力倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）。
A、加涅
B、皮亞杰
C、布魯納
D、布魯姆
單項(xiàng)選擇題
下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學(xué)”活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是（）。
A．設(shè)置情境
B．采集樣本
C．記錄信息并得出結(jié)論
D．提出問(wèn)題
單項(xiàng)選擇題
會(huì)給書(shū)中的圖畫(huà)命名，但還不會(huì)辨認(rèn)熟悉的字，這種識(shí)字行為屬于（）。
A.萌發(fā)階段
B.初期階段
C.流暢階段
D.閱讀階段
單項(xiàng)選擇題
教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)桌環(huán)境時(shí)，應(yīng)注意（）
A.科學(xué)桌的材料要種類齊全，數(shù)量多
B.避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料
C.及時(shí)更換材料
D.不要憑兒童的興趣放置材料
填空題
（）必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使學(xué)前兒童在教師的幫助下，通過(guò)一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的（）。
答案：選編的內(nèi)容；啟蒙性要求
判斷題
在幼兒學(xué)科學(xué)的要素中，探索結(jié)果最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，也最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的特色。
答案：錯(cuò)誤
多項(xiàng)選擇題
一般認(rèn)為，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)可以分為哪些（）。
A.社會(huì)動(dòng)機(jī)
B.建設(shè)動(dòng)機(jī)
C.探索動(dòng)機(jī)
D.表演和欣賞動(dòng)機(jī)
單項(xiàng)選擇題
按照物體的兩個(gè)特征分類的教育，可安排在……進(jìn)行（）
A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班
填空題
學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評(píng)價(jià)方式有（）、（）、（）、（）和（）。
答案：觀察法；訪談法；問(wèn)卷法；測(cè)試法；作品分析法

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學(xué)前兒童科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)與教育測(cè)量或心理測(cè)量最根本的區(qū)別，在于教育評(píng)價(jià)（）

竭力倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）。

下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學(xué)”活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是（）。

會(huì)給書(shū)中的圖畫(huà)命名，但還不會(huì)辨認(rèn)熟悉的字，這種識(shí)字行為屬于（）。

教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)桌環(huán)境時(shí)，應(yīng)注意（）

（）必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使學(xué)前兒童在教師的幫助下，通過(guò)一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的（）。

在幼兒學(xué)科學(xué)的要素中，探索結(jié)果最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，也最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的特色。

一般認(rèn)為，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)可以分為哪些（）。

按照物體的兩個(gè)特征分類的教育，可安排在……進(jìn)行（）

學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評(píng)價(jià)方式有（）、（）、（）、（）和（）。

學(xué)前兒童科學(xué)教育章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)與教育測(cè)量或心理測(cè)量最根本的區(qū)別，在于教育評(píng)價(jià)（）

竭力倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）。

下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學(xué)”活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是（）。

會(huì)給書(shū)中的圖畫(huà)命名，但還不會(huì)辨認(rèn)熟悉的字，這種識(shí)字行為屬于（）。

教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)桌環(huán)境時(shí)，應(yīng)注意（）

（）必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使學(xué)前兒童在教師的幫助下，通過(guò)一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的（）。

在幼兒學(xué)科學(xué)的要素中，探索結(jié)果最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，也最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的特色。

一般認(rèn)為，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)可以分為哪些（）。

按照物體的兩個(gè)特征分類的教育，可安排在……進(jìn)行（）

學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評(píng)價(jià)方式有（）、（）、（）、（）和（）。

下列環(huán)節(jié)中，不屬于“做中學(xué)”活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是（）。

會(huì)給書(shū)中的圖畫(huà)命名，但還不會(huì)辨認(rèn)熟悉的字，這種識(shí)字行為屬于（）。

教師在創(chuàng)設(shè)科學(xué)桌環(huán)境時(shí)，應(yīng)注意（）

（）必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使學(xué)前兒童在教師的幫助下，通過(guò)一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)，這是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的（）。

在幼兒學(xué)科學(xué)的要素中，探索結(jié)果最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)，也最充分地反映出學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)的特色。

一般認(rèn)為，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)可以分為哪些（）。

按照物體的兩個(gè)特征分類的教育，可安排在……進(jìn)行（）

學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評(píng)價(jià)方式有（）、（）、（）、（）和（）。