體育心理學章節(jié)練習(2020.05.31)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在訓練或比賽之前，在頭腦中清晰地重現(xiàn)自己過去獲得成功的最佳表現(xiàn)，運用聯(lián)想盡可能回想起當時的身體感覺和情緒狀態(tài)，這種方法稱為（）

2 下列各種類型的領(lǐng)導方式中，（）容易造成較高的以任務為中心的領(lǐng)導方式，更有利于團隊凝聚力的發(fā)展。

3.問答題試述特質(zhì)理論的主要論點？

參考答案：領(lǐng)導的素質(zhì)理論主要研究領(lǐng)導者的個人特性，以期預測選拔具備何種素質(zhì)的人作為領(lǐng)導最為合適，這種理論闡述的重點是領(lǐng)導者與非領(lǐng)導...

4.問答題簡述歸因訓練的基本思想？

參考答案：個體在對自己行為的因果知覺中，存在各種歸因偏差，通過歸因訓練，個體可以獲得各種形式的歸因反饋信息，從而消除歸因偏差。

5 體操課教授學生較難動作時，學生嘗試幾次失敗后，會產(chǎn)生“我不是練體操的料”“考試肯定過不去”等不合理想法，這時教師一般采用（）法來消除學生的不合理想法。

6.問答題簡述再歸因訓練的幾種常用方法？

參考答案：再歸因訓練的常用方法有：團體發(fā)展法；強化矯正法；觀察學習法。

7.判斷題沒有反饋與指導的學習只能是一種盲目的學習，即使花再多時間練習，也很難形成正確的運動技能。

8 自信心與運動成績之間的關(guān)系是（）

9.判斷題指向體育活動可能帶來的生理、心理和社會的延遲、間接結(jié)果的動機是間接動機。

10.問答題簡述運動技能操作的測量指標與評價方法？

參考答案：運動技能操作的測量多種多樣，根據(jù)測量實施的時機可分為兩大類。第一類為操作結(jié)果測量，主要是測量動作技能的操作結(jié)果或績效，第...