體育心理學章節(jié)練習(2020.03.27)

來源：考試資料網

1.判斷題習得性無助感的青少年習慣于將失敗歸因于偶然的運氣。

2 有利于教師因人而異和提出練習的不同教學要求和標準，更有利于因材施教，激發(fā)學生體育學習的積極性的分組形式是（）

3.問答題影響團體凝聚力發(fā)展的因素有哪些？

參考答案：在團體凝聚力動態(tài)發(fā)展的過程中，影響它的因素可以歸納為環(huán)境因素、個人因素、領導因素和團體因素。環(huán)境因素包括團體規(guī)模、合約責...

4.判斷題出生經濟地位低的家庭中的兒童傾向于外源性歸因。

5.問答題自生訓練與漸進放松訓練的區(qū)別是什么？

參考答案：自生訓練和漸進放松都可以誘發(fā)放松反應。但不同的是，漸進放松法依靠的是肌肉的動態(tài)收縮和放松，而自生訓練法依靠的是身體對于四...

6.判斷題Kelley的三度理論過分強調歸因的邏輯性，脫離了普通人歸因活動的實際。

7 為了保證目標既有難度又有可能實現(xiàn)，可將學生（）作為參考，并在必要時修正目標以適應情況的變化。

8.問答題試述特質理論的主要論點？

參考答案：領導的素質理論主要研究領導者的個人特性，以期預測選拔具備何種素質的人作為領導最為合適，這種理論闡述的重點是領導者與非領導...

9.問答題請列出三種以上的運動損傷恢復的心理學方法？

參考答案：研究證明下述心理方法對運動損傷康復較為有效：控制和調整自己的行為和思想，設置目標，積極的暗示、自我談話以及表象訓練，尋求...

10 學校課余訓練中，學生的運動成績提升到一定程度出現(xiàn)停滯不前甚至有些下降，經過一段時間的調整又有所提高，這一現(xiàn)象可稱為（）