國家開放大學(幼兒園語言教育專題)章節(jié)練習(2019.06.27)

來源：考試資料網(wǎng)

1 認為兒童的語言運用能力是兒童整體語言學習和發(fā)展的驅(qū)動力的是（）。

2.判斷題嬰兒說多詞句時，不流暢、重復是不正常的口吃現(xiàn)象，成人應(yīng)及時糾正，以免影響以后的語言學習。

3.判斷題間接信息評價法是指利用錄像、錄音、照片或者文本式的活動實況筆錄、教育手記等信息材料進行分析評價。

4 不是聽說游戲語言教育目標特點的是（）。

5 （）要求詳細、完整地記錄被試在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為，然后對所收集的原始資料進行分類，并加以分析的方法。

6.判斷題幼兒園談話活動的目的是創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助幼兒學習傾聽別人談話，圍繞一定話題進行談話，習得與別人交流的方式、規(guī)則，培養(yǎng)與人交往的能力。

7.判斷題幼兒園文學教育活動圍繞一個具體的文學作品教學，開展一系列相關(guān)的活動，為幼兒提供全面的語言學習的機會。

8.判斷題仿編文學作品是幼兒園開展文學活動的一項內(nèi)容。仿編是通過想象和聯(lián)想，對原作的某些部分進行擴充。

9.判斷題看到月亮是圓的，就把圓形圖案、圓的東西也叫月亮。這是兒童理解詞義的泛化現(xiàn)象。

10 （）是指評價對象以外的其他主體進行的評價。評價主體可以是幼兒園內(nèi)部的其他教師、管理者或園外的同行、大專院校的教師。