分辨聲音特征的游戲主要是訓練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質以及從物體的（）特征來（）物體的能力。

教師引導和鼓勵幼兒結構游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。

幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。

在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。

七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。

智力游戲由（）、構思、（）和結果四個部分組成。

補缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據平時的（）經驗，利用（）想象把圖形殘缺部分補全。

分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。

幼兒園體育工作的任務通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。

幼兒通過不同區(qū)域興奮的（）來解除疲勞，對幼兒來說游離于活動的（）意味著必須付出更大的努力。