（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

中小學里，同一學科教師的集體組織是：（）。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

目前我國中學教師的職務中，（）為中級職務。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。