A.貼近社會(huì)生活
B.符合生活實(shí)際
C.基礎(chǔ)性
D.理論性
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A.入學(xué)權(quán)
B.享受教育教學(xué)資源權(quán)
C.獲得評(píng)價(jià)權(quán)
D.教育機(jī)會(huì)平等權(quán)
A.事件發(fā)生時(shí)間
B.事件發(fā)生地點(diǎn)
C.受傷害的人數(shù)
D.其他選報(bào)內(nèi)容
A.四季豆
B.生豆?jié){
C.花生
D.西紅柿
E.蘑菇
F.河豚魚
A.立德樹人
B.培養(yǎng)能力
C.發(fā)展技能
D.增強(qiáng)知識(shí)
A.課程的維度
B.科學(xué)的維度
C.現(xiàn)實(shí)的維度
D.歷史的維度
最新試題
情緒管理的第一步是()
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng),主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng),不包括人機(jī)互動(dòng)。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來(lái)框范自己的言行。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()