A.入學(xué)權(quán)
B.享受教育教學(xué)資源權(quán)
C.獲得評價權(quán)
D.教育機會平等權(quán)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.事件發(fā)生時間
B.事件發(fā)生地點
C.受傷害的人數(shù)
D.其他選報內(nèi)容
A.四季豆
B.生豆?jié){
C.花生
D.西紅柿
E.蘑菇
F.河豚魚
A.立德樹人
B.培養(yǎng)能力
C.發(fā)展技能
D.增強知識
A.課程的維度
B.科學(xué)的維度
C.現(xiàn)實的維度
D.歷史的維度
A.國家領(lǐng)土
B.國家安全
C.國家民族
D.國家文化
最新試題
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔育人的職責(zé)。
學(xué)校教育的目標是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到()以上。
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
在設(shè)計中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。